成功案例

民族团结教育要人文化大众化实体化

更新时间:2020-04-09 点击数:

   众所周知,《一个妈妈的女儿》《北京的金山上》《草原上升起不落的太阳》等经典老歌,影响和感动了几代人。 这些年,也有一些好的书籍、电影、歌曲和节目,但总体来说还不够。 当今,媒体技术发展一日千里,人们接受信息的方式千变万化。 老年人习惯听广播、看电视、翻报纸,年轻人更喜欢看微博、微信、微电影,小朋友则更容易接受卡通、动漫、游戏。 笔者认为,要根据不同群体的信息接受习惯,顺应网络时代宣传工作的新趋势,抓住喜闻乐见这个核心,树立人文化的理念,运用大众化的方式,打造实体化的载体,推动民族团结宣传教育创新发展。

   推动民族团结宣传教育,要树立人文化的宣传理念。

   打破传统的思维定式,改变单一的“漫灌式”宣传教育,针对不同受众的特点,多做“滴灌式”宣传教育。 在这个过程中,要充分考虑不同地方的经济文化发展水平,特别是不同民族的心理特点,以当地群众可以接受、乐于接受的方法开展宣传教育活动。

   从宣传主题到口号标题,从具体内容到表现形式,都要切实尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。 要多讲各民族共同创造中华民族、中华文化、中国疆土的历史,多讲少数民族为巩固边疆、保卫祖国、守边固边作出的重大贡献,增强少数民族的自豪感、荣誉感。

   推动民族团结宣传教育,要多运用大众化的宣传方式。

   适应社会信息化持续推进的新形势,充分运用新技术、新媒体,多渠道、全方位开展宣传教育和创建活动。

   充分掌握自媒体时代海量信息的极速传播形式,将一张张宣传展板变成一个个二维码,多运用微信、微博等工具,让民族团结进入每一台信息终端。 对青少年学生,要进行中华民族团结友爱的优良传统和民族知识方面的教育,使民族团结进步的优良传统代代相传。

   推动民族团结宣传教育,要大力打造实体化的宣传载体。 将宣传教育资源向基层、社区倾斜,向普通民众贴近,创建一大批能起示范作用的社区、乡村、单位、学校、连队和寺院,推动创建活动向纵深发展。

   要设置可量化、可考核的指标,建立维护和促进民族团结的规章制度。 国民教育、干部教育、社会教育都要嵌入民族团结教育的内容,民族理论、民族政策、民族知识要进教材、进学校、进课堂,营造全社会维护民族团结的浓厚氛围。 (责编:陈濛濛)。

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